Glogster

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El otro día leí sobre una aplicación para elaborar pósters digitales llamanda Glogster. De manera muy sencilla y rápida, se pueden elaborar pósters muy vistosos a los que se les pueden incoprorar imágenes y archivos de audio y enlazar vídeos. Incluso alumnas/os de Educación Primaria podrían hacer uso de esta aplicación y aprovecharla para hacer tareas de tipo "mini-projects" digitales.

En el grupo de Didáctica del Idioma Extranjero de este año hay alumnas y alumnos muy activas/os en esto de las TICs, y alunas/os han probado esta aplicación, con resultados auténticamente espectaculares. A modo de ejemplo, y por su valor educativo y estético (todo, hasta la música, de muy buen gusto), os invito a visitar el Glogster elaborado por Lucía Fernández.

Learning technology teacher development blog: Exploiting Image Sequences

Aquí dejo el enlace a una entrada de blog de Nik Peachey, donde porta una serie de interesantísimas ideas sobre cómo explotar Bubblr en la clase de LE que creo que merece la pela leer:

Learning technology teacher development blog: Exploiting Image Sequences

Bubblr

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Me he topado con esta aplicación de Internet, Bubblr, muy sencilla de manejo, que ni siquiera te requiere darte de alta, ni te solicitan datos personales ni dirección de correo electrónico, con la que se pueden elaborar secuencias de imágenes a partir de fotos de Flickr, que luego podríamos emplear en clase como material didáctico. Además, permite insertar en las imágenes etiquetas, así como speech y thought bubbles. Si quieres acceder a un tutorial en vídeo sobre cómo usarlo en inglés, haz clic aquí.

Os dejo un ejemplo de secuencia eleborada con esa aplicación.

Retomando el blog

Después de un verano de sequía, retomo el blog y voy a incluir una un enlace a un vídeo, del que he sabido a través de una antigua (más bien, reciente) alumna, Silvia Serrano.

Además, como es época de buenos propósitos (junto a enero), llevo un tiempo considerando el tener un podcast para la asignatura de Didáctica del idioma Extranjero, y esa es una de las novedades con la que no voy a permitir aburrirme este año.  Si alguien tiene interés, que acuda a esta dirección: http://diei.podomatic.com/, por si quiere hacerse una idea de lo que va el asunto.

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JClic

En la última sesión de seminario del Prácticum -que, por cierto, quedó un poco deslucida por las cuestiones técnicas (es preciso tener experiencia en el uso de estos recursos a través de la Wifi para saber cómo funcionan)-, el ponente habló de un programa, JClic, que es muy fácil de manejar para elaborar material educativo multimedia, que puede subirse a Internet o trabajarse sin conexión. Cuando preguntó si los conocíais, la mayoría respondísteis que no, pero seguro que habéis trabajado con este programa (¿os acordáis del classroom language a través de e-CLASS? Pues ese material, estaba elaborado con JClic (por cierto, hay una versión más moderna de esa aplicación, a la que hemos llamado SAUFIAB, alojado en el servidor de la Red Telemática de Andalucía Averroes. Aquí tenéis la entrada a esta aplicación renovada, por si tenéis curiosidad.

index.html via kwout

La página de JClic incluye una página de búsqueda de actividades, 'ready-made', eleboradas por profesorado que han tenido a bien subierlas para compartirlas con quien quiera utilizarlas. Una búsqueda de actividades en inglés -Primaria, da la siguiente primera pantalla de resultados:

zonaClic - Buscar actividades via kwout

Un problema, a mi juicio: Se manifiesta en este material la enfermedad endémica que aqueja a la enseñanza de lenguas en nuestro entorno: el énfasis en el lenguaje escrito. Es sencillísimo grabar archivos de audio e incluir actividades con audio en JClic (lo tengo en tareas pendientes el hacer un manual explicando cómo se puede grabar, de dónde se pueden obtener archivos de audio, etc.; creo que es básico para un profesor o profesora de LE tener nociones sobre cómo grabar, editar y distribuir este tipo de archivos).

Una solución: Como cualquiera se puede descargar las actividades JClic que aparecen en la página de esta aplicación, y modificarlas, se pueden añadir actividades que integren audio enntre las que están ya elaboradas.

¡Ah! Su me olvidaba decir que la página de JClic cuenta con una sección de Cursos y tutoriales de JClic con los que se puede aprender fácilmente a manejar este programa y a elaborar materiales propios con él.

Top tips for Primary Language Teaching

I've come across this slideshare presentation -with sound- by a British Primary teacher of Spanish to children -Lisa Stevens. As you can see, tips for (foreign) language teaching to children can be applied to any foreign language (note that in the UK they tal about 'Modern Foreign Languages'. Enjoy it!

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Enseñar a leer en inglés - 'phonics'

Navegando en la red he encontrado esta wiki (fee-reading.net) que incluye cientos de recursos (de texto, audio, sonido...) para enseñar a leer inglés a niños/as nativos/as, aunque gran parte de la información es válida tanto para enseñar inglés a niños/as no nativos/as como para enseñar a leer en un contexto de lengua materna en general.

Otro sitio que puede ser interesante para practicar la lectura en inglés desde el enfoque 'phonics' es Starfall.

Y, para acabar, estos tres vídeos de una conferencia en la que la ponente explica un enfoque a la enseñanza de la lectura basado en los mismos principios, aunque aplicados a la enseñanza de inglés como LE a niños/as (hay que recordar que el adelantamiento de la enseñanza del inglés nos obliga a capacitarnos para enseñar a leer en esa lengua a aprendices de corta edad).

NOTA: Me gustaría saber qué os ha parecido esta información sobre introducción a la lectura en inglés (podéis dejar comentarios; tenéis esa opción al final de la entrada).

Flashcards

He encontrado esta presentación con ideas sobre el uso de las flashcards en language teaching; espero que os guste.

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Oposiciones

Me han escrito varios/as ex-alumnos/as diciéndome que están pensando en iniciar la preparación de las oposiciones o que ya están en ello, y que tienen dudas acerca de plazos y otros asuntos relacionados con la implantación de la LOCE. Creo que este enlace puede ayudar. Además, cualquier información que necesitéis quienes estáis en este asunto, no dudéis en pedírmela, por si os la puedo conseguir. Ánimo a quienes estéis en esa situación.